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Aniversario U-PIEB: Seis años de vida en la práctica de “formar investigando” |
| 25-07-2008 | Seis años de vida cumplió la Universidad PIEB este 23 de julio, los pasos dados hasta ahora han sido graduales, marcados por el aprendizaje y una firme convicción de avanzar a paso lento pero seguro en la formación de recursos humanos a través de la práctica de la investigación social.
En este transitar por los caminos de la formación e investigación la Universidad PIEB ha tratado de recuperar la experiencia en investigación del Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB), incorporando este elemento como esencial en la formación de los estudiantes
 La práctica de la investigación en la formación
Para el rector de la Universidad PIEB, Fernando Ríos, la institución ha estructurado una oferta académica que la distingue de las otras universidades privadas y públicas “si queremos reconocer qué tipo de formación se da en la Universidad PIEB es importante señalar que se ha ido estructurando una formación instrumental, esto quiere decir que toma en cuenta la posibilidad de avanzar de forma paralela a la formación académica, a través de la orientación de los docentes con la investigación”, es decir hacerse en la práctica de la investigación social en paralelo al proceso de formación académica.
Otro elemento muy ligado al anterior es que este “hacerse investigando” permite al estudiante desarrolle una serie de destrezas y generen un sentido crítico de acercamiento a la realidad con un “criterio de ética”, esto último generará una conciencia en el investigador/estudiante para devolver y socializar los resultados de su investigación a los actores y en los contextos donde se desarrolló.
A través de esta nueva práctica de “formar investigando” se buscan dos efectos concretos: primero formar profesionales de alta calidad con mayores y mejores competencias en investigación social; y segundo desarrollar documentos a través de la investigación que sirvan como instrumentos e insumos de reflexión y análisis.
Y como parte de esta concretización de resultados hasta la fecha la Universidad PIEB ha organizado nueve Diplomados que tienen como núcleo formativo la enseñanza de metodologías de investigación social; en algunos casos orientadas a áreas específicas de las ciencias sociales como la educación por ejemplo.
Tres cursos de especialización: Curso de actualización sobre “Sociedad y religión en los Andes”; Diploma de Especialización en Investigación en Ciencias Sociales; y un Curso de Actualización en Metodologías en Ciencias Sociales. Y cuatro maestrías, tres de ellas orientadas a la investigación en ciencias sociales para el desarrollo y una de investigación en políticas públicas en seguridad y defensa.
Otro aspecto distintivo en el desarrollo institucional ha sido la construcción de una oferta académica en función a las demandas y requerimientos de instituciones privadas de desarrollo social o instituciones estatales, que han demandado la formación de su personal profesional buscando el desarrollo de destrezas y capacidades metodológicas que les permitan una lectura científica de su realidad, y sobretodo buscando que el producto de la investigación en la formación, responda al interés de las instituciones demandantes.
La experiencia, permite afirmar al rector de la Universidad PIEB que “esta relación institucional ha permitido la existencia de asignación de presupuestos institucionales orientados a becas de estudios para sus profesionales y de esta manera efectivizar importantes co-auspicios para la publicación de los resultados de investigación en la formación” puntualiza.
Otro elemento fundamental dentro del quehacer institucional de la Universidad, además de la formación, es el componente de Investigación, en el cual se desarrollan proyectos de investigación, emprendidos en la mayoría de los casos de manera interinstitucional y que son parte constitutiva de la identidad de la Universidad; la investigación “es un medio pedagógico y una estrategia de producción de conocimientos” y una forma de incidir con los resultados en la definición de políticas públicas inherentes a la problemática investigada.
 Logros más importantes en seis años de vida
Para el rector de la Universidad PIEB, uno de los logros más sobresalientes es el formativo “hemos podido romper los esquemas tradicionales de formación que existen en el mercado”. Las universidades ofrecen una formación lineal donde primero se realiza la formación académica y luego se lleva a cabo el proceso de elaboración de tesis con muchas dificultades para los estudiantes, frente a esta situación la Universidad PIEB propone acompañar el proceso de formación académica y de investigación/tesis en forma paralela, procurando mejorar el índice de titulación.
Esta práctica de formación ha atraído a profesionales independientes, a docentes, directivos de instituciones de investigación especialmente ligados a universidades y profesionales del Estado que no tomaban en cuenta criterios de lectura científica para el desarrollo de su actividad profesional, factores que han permitido ubicar a la investigación en ciencias sociales “como un elemento central en la formación”.
En cuanto a la difusión de resultados de investigación, los impactos alcanzados son todavía difíciles de medir, para Ríos es “necesario cerrar el círculo de la formación y de la investigación con procesos de difusión”, puesto que la difusión incita al investigador/estudiante, además de posicionarse en el mercado, a elaborar investigación de mayor calidad, le permite socializar los hallazgos de su investigación con los actores interesados y por otro poner en la mesa de debate temas de interés e importancia estratégica.
Un avance innovador en esta área ha sido la creación de una línea editorial propia, como un paso inicial por desarrollar insumos propios en temas de investigación, por ejemplo a través de Cuadernos Metodológicos de Investigación, “que permiten entregar no recetas sino experiencias de acciones de investigación y hacer una lectura más adecuada en dinámicas tan cambiantes y tan especiales como la nacional” sostiene Ríos. Otro de los aportes de la creación de esta línea ha sido la de generar insumos metodológicos desde la experiencia U-PIEB y que ha tenido interesantes repercusiones en universidades del interior y exterior del país. “Se ha creado una amplia línea editorial metodológica y de investigación, que pretende convertirse en un apoyo a la formación y trabajo de investigación de los estudiantes”.
Los retos a futuro
Es indudable que todavía hay un largo trecho por recorrer, para el Rector de la U-PIEB, es necesario consolidar este nueva propuesta pedagógica “de formación instrumental y acompañamiento en los procesos de investigación”, con insumos e instrumentos propios que respondan a las necesidades específicas del estudiante y contexto en el que se trabaja, por ello la construcción de un “Laboratorio metodológico” es una de las metas más ambiciosas trazadas por la Universidad; este sería un espacio donde se podrá acompañar a esta práctica de una manera más organizada y sistémica, con biblioteca especializada, con espacios de reflexión, con información estadística, con bases de datos inherentes a todo tipo de investigación. Por otro lado para Ríos, “es importante generar mayores vínculos con universidades privadas y sobretodo con universidades estatales porque al existir una demanda de un desarrollo de la calidad de los trabajos, en los procesos de formación queremos influir en ese escenario a través de los ejemplos que podamos ofrecer y procurar tener los impactos en ese desarrollo”.
En suma grandes son los restos que deben cumplirse para poder contar con una alternativa a la educación de postgrado, bajo el presupuesto “formar investigando” la Universidad PIEB se ha propuesto desempeñar los próximos años un rol protagónico de impacto frente a las necesidades y demandas de apoyo al desarrollo de conocimiento en las ciencias sociales, a la cualificación en el diseño y ejecución de políticas públicas y en general, frente a las necesidades de un aporte efectivo al desarrollo del país. |
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La Paz, 20 de noviembre de 2008
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