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Segundo taller presencial del diplomado en Investigación-Acción en Educación
 

Profesionales  de Visión Mundial Bolivia que participan en el Diplomado en “Investigación-acción en educación, articulado al enfoque de habilidades para la vida”, cursarán el segundo taller presencial el 28 y 29 de noviembre en Santa Cruz, y el 1 y 2 de diciembre en Cochabamba y La Paz.

El diplomado se desarrolla en modalidad virtual para facilitar la participación de los profesionales de Visión Mundial  que desarrollan sus actividades en las ciudades de Santa Cruz, Camiri, Oruro, Llallagua, Cochabamba, Tarija y La Paz. Como parte del diplomado se realizan los  talleres presenciales que permiten el seguimiento al avance de las investigaciones que desarrollan los participantes.

Durante los dos días del taller, 38 profesionales, técnicos y facilitadores/as de Visión Mundial expondrán los avances de sus trabajos, según la metodología utilizada ya sea como investigación-acción o diseño de proyectos educativos y de intervención; posteriormente tendrán la oportunidad de retroalimentarse mediante la discusión grupal y la orientación del facilitador/a sobre la sistematización de la información y la elaboración del informe final de la investigación.

Los facilitadores serán: Maggie Jaúregui en Santa Cruz, Benito Fernández en La Paz y Mario Yapu en Cochabamba, quienes cuentan con la experiencia y conocimientos en metodologías de investigación.
Al inicio del diplomado, en el mes de junio pasado, el responsable nacional de Educación de Visión Mundial, Juan Carlos Delgado, manifestó que este curso es fundamental para la institución porque coadyuvará a fortalecer las competencias de sus profesionales y técnicos de educación para generar impactos positivos en las localidades donde trabajan.

Visión Mundial Bolivia trabaja en más de 50 municipios del país a través de Programas de Desarrollo de Área (PDA), implementados en comunidades rurales y periurbanas, bajo el enfoque de Habilidades para la Vida, dirigido a los niños, niñas, adolecentes y jóvenes, sus familias y comunidades, generando procesos socioeducativos de transformación humana, social, económica, política y espiritual, siguiendo los lineamientos de políticas estatales y municipales, respetando la identidad cultural de las comunidades con las cuales trabaja.

 
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